Unidad 1. Qué entendemos por Espacio Educativo Espacio a intervenir

Espacio a intervenir

Te proponemos que pienses en un espacio en el que te gustaría intervenir. Una vez escogido, vamos a analizarlo teniendo en mente que debe estar organizado en consonancia con nuestros objetivos pedagógicos. ¿Estás preparado?

Visualiza por un momento: ( Visualizo un salón de clases formal, estándar del sistema educativo de mi país.)

• ¿Cómo está estructurado ese espacio?

Es un espacio formal de una clase con mesas o pupitres y un profesor enseñando, los estudiantes escuchan las reflexiones del maestro.

• ¿Tiene muebles? ¿De qué tipo? ¿Cómo están distribuidos en el espacio? ¿Se pueden mover?

Los muebles son los estándar: sillas, escritorio para el profesor, pizarra. Todos los muebles están en un sitio establecido, no se puede mover.

• ¿Entra luz natural?

Sí, a través de ventanas altas a las cuales no se puede acceder, la  iluminación es con bombillas eléctricas.

• ¿Tiene ventanas? ¿A través de ellas podemos ver lo que ocurre fuera?

Ventanas altas para que entre aire, el salón no tiene ventanas que den al ambiente exterior

• ¿Tiene puertas? ¿Cómo son? ¿Están cerradas o abiertas?

Puertas de madera o hierro completamente cerradas en la clase par impedir entradas o salidas.

Ahora que tienes clara la panorámica de tu espacio, piensa qué elementos son facilitadores del proceso de enseñanza-aprendizaje y cuáles entorpecen o suponen una barrera para este fin. Expresa tus conclusiones visualmente a través del formato que prefieras (mapa conceptual, dibujos, imágenes, infografías, tabla,etc). Incluye el producto que acabas de diseñar en una nueva entrada en tu diario de aprendizaje y enriquécela con tus reflexiones. Añade la URL de tu diario en el agregador inferior para que quede incluido en la pestaña "Evidencias".